文法

аграмматизм фото Agrammatismは、文章の構成と認識の複雑さに現れているスピーチの違反です。 この言語障害に苦しんでいる人々は、シルヴィアの畝の領域で脳の損傷を受けやすい。 Agrammatismはギリシャ語から、質や属性の欠如として翻訳されています。 この用語は、読み書きに適用されます。 成人における文覚障害は、様々な形態の失語症(句の喪失および思考の表現としての単語を特徴とする発語障害)で生じる。

子供の文法は、発達発達の最も初期の段階および聴覚障害で起こる。 この現象は、口頭および書面によるスピーチで明らかになる。

アグマティズムを引き起こす

まず第一に、原因は、様々な疾患によって引き起こされる脳の障害、ならびに聴覚分析器の周辺部の障害および変化を含む。 しばしば、病気に罹りやすいのは、発達が遅れている精神遅滞児の難聴です。

Agrammatismの症状

すべての症状は、症状の程度に直接依存し、音声および語彙の音素系の欠陥に現れる。

習慣闘争の症状は、子供たちが期日よりもずっと後に話し始めるという事実に現れます。 語句発声の出現は、2-3、または4年後に起こる。 幼児の発言は、しばしば文法的な形態の不適切な適用によって特徴付けられるアグラムマリズムで満たされている。

多くの場合、両親は赤ちゃんの言葉の違反に注意を払わない。 彼らは健全な再生が正常であるという事実によって安心しているので、子供は、時間の経過とともに、学習し、正しく単語の組み合わせを学ぶでしょう。 そのような子供は、読み書きを含む第一級のプログラムをうまく習得し、単語の健全な構造を理解することができます。 しかし、子供は書くの形態学的原則を習得する上で克服不可能な困難を抱えている。 そしてその後、困惑した状態で、両親は専門家(言語療法士、神経科医)に向かいます。 教師は、実際には、子供が出生、事件、数によって衰退する言葉の規則を習得することができないことを直ちに発見する。 これは、言葉の間違ったアラインメントと、言葉の終わりを書くことに留意されたい。 学童は文法的に書く(文法の規則に反して)。 たとえば、「長いテープ」、「ウィンドウ上」などです。

年齢のスキルによると、子供は4年目までに単語を正しく調整する必要があります。 そして、この時代には、言葉遣いの間違いが標準ではありません。 あなたの子供が「テーブルの近く」「樹木」などの間違いをした場合は、専門家から助言を得る必要があります。

接頭辞と接尾辞の助けを借りて語彙形成のルールについては、これらのスキルは、7〜8年後に子供を熟知しています。 7歳から8歳までの児童は、自分の言葉に同意しなければならず、また新しい言葉を形成する必要があります。 これが起こらない場合は、小児の痙攣を診断します。

小学校の文法は、教育機関への入学直後に検出されます。 子どもは、発音、未整形のレキシコ文法構造、音素知覚、またコヒーレントなスピーチに欠陥があります。

7-8歳の子供の文法は最も明確に現れている。 この期間中、子供たちはすでに文法を習得しており、文法の規則も学び始めました。 これの前提条件は貧弱な語彙です。 研究が示すように、語彙の貧困と言葉の語彙的意味の理解の不正確さのために、この違反が起こるのはまさにその原因です。

宗教の種類

神経病理学者、神経科医、反射療法士は、2つの主なタイプの痙攣を区別する。 これは印象的な痙攣であり、音声障害の表現力豊かな覚醒効果です。

印象的なアグラムマトリマは、知覚されたスピーチの文法的構成の意味の理解の完全な、そして部分的な、違反である。

表現力豊かなアグラムマトリマは、能動的な発話のデザインの文法上の違反です。 表現の自体化は、事例、前置詞、格言の誤用によって特徴づけられる。

文法の例

電信方式の懐疑主義は構文的失語症です。 このタイプの障害は、時には孤立して起こり、しばしば運動の困難と一緒に起こる。 ローカライゼーションは、Brocaゾーンに近い濃度によって特徴づけられ、スピーチの再生に関与します。 樹皮のこのセクションは目標です。 舌、顔、顎、咽頭の筋肉を制御する脳は、脳の頭の前頭葉に位置しています。 失語症のこのフォームに苦しんでいる人は、実際には、自動シリーズを更新し、これらのシリーズを呼び出す際に困難を経験していません。 患者は個々の単語を繰り返すことができますが、文章を繰り返すときには文法上の誤りがあります。 患者の発言では、発語障害が最も顕著である。

アグマティズムの最も顕著な例としては、「ここに...落ちる...そしてここで...手術...ここに...麻酔...そしてここで...空虚...」と呼ばれる一連のノミネートが挙げられます。 1つはアニメ名詞の名前であり、すべての名詞は無作為の場合や名詞的な場合に使用されます。

アグラムズムの例 "女の子は学校に通った"; "おばあちゃんは新聞を読んでいる"; "犬...鶏は...運んでいた"、 "私はゲストに行った...ゲストは行った。 最後の例は、意味の異なる役割における単語の順序を明確に示しています。 これは、セマンティック構文規則のステートメントの構築を示します。

スピーチの認識には次の困難があります。

- 提案の難しい認識。 例えば、「猫は犬を追います」は「猫は牛乳を飲んでいます」よりも悪いと認識されています。

- 標準から逸脱した単語の基本的な配置での文章の難しい認識。

- より単純な文章と比較して複雑な統語構造を持つ文章の難解な認識。

覚醒の症状は実験後に明らかになり、スピーチの認知に関連しています。 実験の過程で、被験者には適切な提案をした図面が示されている。

文法の文法は、文法構造の多様性の貧困と単純さだけでなく、本格的な文の欠如によって特徴づけられる。 この違反は、前置詞、記事、補助動詞、代名詞を含むサービス単語の省略によって特徴付けられる。

音声の文法には、低いスピーチが伴います。 心理学者は、適応の観点からこの現象を説明する。すなわち、患者は、ゆっくりとした処理過程からなる、自分自身の壊れた言葉に適応させようとする試みと、単語の並びが珍しい文章を作ることの難しさである。

子どもの発語における文法は、異なるアプローチによって説明される。 痕跡を削除するという仮説があり、文法の処理に関連して、痙攣の下での音声障害には消滅が含まれていることが示唆されている。 マッピング仮説は、意味論的役割の観点から統語構造を解釈するためのメカニズムに違反することに注意している。 また、利用可能なメモリが減少すると違反が発生すると考えられています。

治療には、子​​供や大人がスピーチの文法的構造を適用する能力を回復することを可能にする特別に開発された技術が含まれる。 将来の予後は、主な病理学的過程の程度、ならびに発声障害の深度および疾患の適時の診断に依存する。

どのようにアグラムズムを治療する? スピーチセラピー、スピーチセラピー、マイクロカレントリフレクソロジーなどの複雑な治療によって良い効果が得られます。 すべての治療レジメンは、各患者の発達の遅延の特徴を考慮して、個別に割り当てられる。 治療コースには少なくとも15回のセッションがあります。

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